Чи спроможні громади зберегти для дитини її біологічну родину, надати підтримку для подолання складних життєвих обставин або створити безпечну альтернативу перебуванню дитини в закладі з’ясовувала на Вінниччині ТСК з питань розслідування можливих порушень прав дитини.
Як розповів очільник ТСК, народний депутат від «Слуги Народу», заступник голови Комітету ВР з питань гуманітарної та інформаційної політики Павло Сушко, основна увага роботи комісії – забезпечення інтересів дітей при прийнятті рішень щодо їхньої реінтеграції в родини, а також оцінка дієвості реагування на випадки насильства та жорстокого поводження з дітьми.
«Ситуації, коли дітей із закладів повертають у небезпечні сімʼї, де відсутні належні умови для проживання, де дитина голодує, не навчається і піддається систематичному насильству – неприпустимі. Так само неприпустимо роками утримувати дитину в інтернатних закладах, заплющуючи очі на повну асоціальність батьків», – наголосив нардеп.
За його словами, ігнорування реальних причин, через які діти потрапляють до інтернатів, а також нездатність або небажання громад вирішувати ці проблеми, на жаль, інколи призводить до трагічних наслідків.
Члени ТСК відвідали в області спеціальну школу, навчально-реабілітаційний центр та будинок дитини, який перебуває у процесі трансформації. За підсумками першого етапу роботи, зокрема, з’ясувалось, що на Вінниччині:
Очільник ТСК додав, що у багатьох громадах дітей офіційно не вилучають із небезпечних родин, тому що влаштувати їх, окрім закладу, просто нікуди. Щоб урятувати від голоду та асоціальних батьків, їх влаштовують у спеціальні школи для дітей із порушеннями інтелекту.
«Так спеціальні школи, створені для дітей з особливими освітніми потребами, фактично перетворюються на прихистки для дітей із родин, де панує бідність, занедбаність або залежність. Повернення дітей у такі біологічні сім’ї без підготовки та належного контролю – ризик для їхнього життя!» – зазначив парламентар.
Водночас, акцентував нардеп, роки перебування у спеціальних школах для таких дітей – це обмеження права на освіту та розвиток.
«Бідність або асоціальність родини не може бути підставою для позбавлення дитини освіти. Але й залишення дітей у небезпечних сім’ях заради показників реформи – неприпустиме! Саме у пошуку балансу між безпекою дитини, правом на освіту і правом на сім’ю полягає зміст поняття «найкращі інтереси дитини», – констатував Павло Сушко.
Він уточнив, що робота ТСК на Вінниччині на цьому не закінчена. Попереду – узагальнення отриманих даних, спільна робота з профільними Міністерствами та ухвалення відповідного рішення Комісії.
«Жодна реформа не може вважатися успішною, якщо не гарантує дитині безпеку, турботу й право на майбутнє!» – підсумував очільник ТСК.