Освітня реформа: Сергій Бабак про запуск старшої профільної школи

В Україні триває масштабна підготовка до одного з найважливіших етапів освітньої реформи – запуску старшої профільної школи. Ці зміни є безальтернативними, адже вони безпосередньо стосуються якості майбутнього для понад 2,5 мільйонів українських дітей. Головна мета – перетворити старшу школу на простір свідомого вибору, де дитина отримує можливість обирати профіль і під час навчання розуміти, як це буде пов’язано з його майбутньою професією.

На цьому наголосив народний депутат від «Слуги Народу», голова Комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак під час дискусійної панелі «Діалог громад з Парламентом», що відбулася в межах засідання Конгресу місцевих та регіональних влад при Президентові України на Закарпатті.

Парламентар нагадав, що шкільна реформа почалася в 2017 році разом із ухваленням Закону про освіту й сьогодні вже охоплює учнів з першого по восьмий клас. Йдеться про два з половиною мільйони дітей, які навчаються за новими програмами та за концептуально іншим змістом.

«Тому зараз порушувати питання про зупинку реформи та відтермінування на якийсь час неможливо й не варто цього робити, бо це не в інтересах  мільйонів дітей. Це не просто з одного змісту перекинути в іншу стару програму та сподіватися на те, що діти повністю отримують усі знання, які необхідно отримати в школі. Тому реформа відбудеться за будь-яких умов», – акцентував Сергій Бабак.

Водночас, нагадав народний депутат, до запуску третього етапу реформи – старшої профільної школи – залишилося 16 місяців, він стартує 1 вересня 2027 року.

«І тут усім потрібно прискоритися та знайти відповіді на декілька болючих питань», – зауважив очільник профільного Комітету.

Є три ключові блоки, від яких залежить успіх реформи. Перші два – зміст освіти (оновлення програм та підручників) та підготовка й підвищення кваліфікації вчителів – уже перебувають на стадії системної реалізації. Найбільше дискусій наразі викликає третій блок – інфраструктура. Це мережа закладів освіти, дороги, автобуси.

«Що стосується мережі закладів. Більш як 60% громад України повністю оптимізували та привели свою мережу у відповідність до Закону й готові до впровадження старшої профільної школи. Ще 30% громад уже розробили та затвердили або перебувають на стадії затвердження планів. І менше ніж 9% громад поки що цього не зробили», – повідомив Сергій Бабак.

Окремим викликом є доступність освіти, яка залежить від стану доріг та наявності шкільних автобусів. Йдеться про дороги не лише державного, а й обласного та місцевого значення. Крім того, не менш важливим є питання шкільних автобусів.

«Автобусів не вистачає, адже велику частину віддали на підтримку ЗСУ. Але Міністерство освіти щорічно закуповує автобуси. Питання автобусів і доріг обговорювалося з урядом, і ми маємо чітку домовленість з прем’єром щодо пріоритезації громад, які потребують ремонту доріг і автобусів. У першу чергу вони їх будуть отримувати. Але для цього потрібно затвердити мережу, щоб ми бачили чітку верифіковану потребу», – поінформував Сергій Бабак.

Стосовно питання дітей, які зараз навчаються в 9-му класі за старою програмою 11-річної школи, в профільному Комітеті розглядають законопроєкт, який може дозволити дев’ятикласникам завершити навчання в своїх школах.

«Ми розглядаємо можливість дозволити частині учнів після 9 класу довчитися у своїх школах, якщо вони ще не перейшли на нову систему. Водночас це не стосуватиметься громад, які вже провели оптимізацію та навчають старшокласників у ліцеях, адже масове повернення до старої моделі може зашкодити реформі. Тому ми всередині Комітету і за підтримки парламенту зможемо знайти точкове рішення для цих дітей», – підсумував Сергій Бабак.