Держава фінансуватиме тьюторство та додаткові заняття: що змінює законопроєкт?

В Україні змінять підхід до державної підтримки в сфері освіті. Допомога не обмежуватиметься лише пільгами при вступі – держава фінансуватиме тьюторство, адаптаційні програми та додаткові заняття для тих, хто найбільше постраждав від війни.

Відповідний законопроєкт №14104 Верховна Рада ухвалила в першому читанні.

«Головна ідея полягає в розширенні державної підтримки у сфері освіти, насамперед для тих, хто зазнав освітніх втрат через війну. Сьогодні така підтримка переважно обмежується пільгами під час вступу, однак цього недостатньо, щоб отримати якісну освіту і завершити навчання», – зазначив народний депутат від «Слуги Народу», голова Комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак.

Парламентар пояснив, що йдеться про індивідуальний супровід, зокрема тьюторство та додаткові заняття з педагогами, підготовчі та адаптаційні програми, а також окремий підготовчий рік у вишах.

«Державна підтримка не має обмежуватися лише пільгами при вступі до закладів вищої освіти, важливо розширювати інструменти допомоги вже на етапі навчання, щоб діти могли надолужити освітні втрати та повноцінно продовжувати навчальний процес», – акцентував очільник профільного Комітету.

Крім того, додав він, законопроєкт передбачає зміни до низки Законів у сфері освіти та соціального захисту і визначає, що Кабмін має встановити порядок надання такої підтримки та розробити Стратегію надолуження освітніх втрат до 2030 року.

«Йдеться про підтримку дітей і молоді з уразливих категорій, внутрішньо переміщених осіб і демобілізованих військовослужбовців, які зазнали освітніх втрат і потребують додаткової допомоги для їх надолуження та успішного навчання», – зазначив нардеп.

За його словами, важливо зараз перейти до застосування ширшого переліку освітніх та організаційних інструментів, орієнтованих на реальні потреби учнів, щоб забезпечити підтримку не пізніше, а вже зараз.

«Ми розуміємо, що один законопроєкт не виправить усі проблеми миттєво. Проте він закладає фундамент для державної стратегії та вказує уряду чіткий вектор для впровадження системних змін. Освітні втрати – це передусім знання й можливості, які сьогодні втрачають наші діти. Саме тому держава зобов’язана діяти вже зараз, пропонуючи комплексні рішення», – резюмував Сергій Бабак.